"ТРАНСПОРТ"

 

Родителям рекомендуется:

Понаблюдать за транспортом на улицах города, отметить, что есть пассажирский транспорт, который перевозит людей и грузовой, который перевозит грузы.

Рассмотреть картинки с изображением воздушного и водного транспорта, приклеить в тетради картинки (корабль, лодка, катер, автомобиль, автобус, грузовик, велосипед, мотоцикл, самолет, вертолет, воздушный шар и т.д.), учить детей называть виды транспорта и  классифицировать транспорт на водный, воздушный и наземный. Знать и называть и показывать части транспорта (колеса, фары, кабина, кузов, шасси, крылья, иллюминаторы, нос, корма, палуба, днище, паруса, руль, штурвал), место, где ночует транспорт: гараж, ангар, депо.

Расширение словарного запаса детей

Предметный словарь: транспорт, троллейбус, автобус, трамвай, такси, мотоцикл, велосипед, лодка, катер, корабль, пароход, ракета, самолёт, вертолёт,  поезд, вагон, шпалы, рельсы, автомобиль, пассажир, грузовик, трактор, телега, земля, вода, воздух, , крыло, хвост, трап, штурвал, шасси, пропеллер, парашют,  остановка, кузов, кабина, колесо, руль, капот, фара, салон,  якорь,   парус.

Глагольный словарь: ехать, плыть, летать, останавливаться, стоять, чинить, ломаться, сигналить, тормозить, ремонтировать, возить, грузить, садиться.

Словарь признаков: воздушный, водный, наземный, железнодорожный, легковой, грузовой, быстрый, скорый, трамвайная, автобусная, троллейбусная (остановка)

Словарь наречий: быстро, медленно, удобно, высоко, низко.

Лексико-грамматические игры и упражнения:

 «Машина сломалась» ( употребление существительных в родительном падеже с предлогами У, БЕЗ: у автомобиля нет колеса, колёс; грузовик без фары и т.д.).

«Один — много»

Машина –машины,  грузовик - гру­зовики,  колесо – колеса,  кабина — кабины,
фара — фары,  груз — грузы,  пассажир - пассажиры.
«Назови ласково».
Самолёт-самолетик. Машина – машинка. Вертолет - вертолётик.
Корабль – кораблик. Лодка – лодочка. Кабина–кабинка. Груз – грузик.

«Из чего какое?»
Шины из резины - …(резиновые).
Кабина из металла – …(металлическая).
Сидения из кожи - …(кожаные).
Руль из пластмассы - …(пластмассовый).

 «Где стоит машина?».
Машина стоит перед домом, машина подъезжает к дому, машина объезжает дом, машина выезжает из гаража, машина заезжает в гараж, машина переезжает через мост.

·      Выложи из палочек (лодку, кораблик)

«Где машина?»
По просьбе взрослого ребенок помещает игрушечную машину в коробку, на стул, под кровать и т. п. Взрослый, активизируя речь ребенка, спрашивает: «Где машина? Ребёнок отвечает предложением: «Машина под столом» и т. д.
Перечисли, что может:
Летать –   самолет,   ракета,   вертолет,  воздушный шар...
Ездить – …
Плавать –…

 «Предложение договори и его ты повтори».
Лодка плывёт, а машина…
Трамвай едет, а самолёт…
Мотоцикл едет, а корабль…
Самолёт летит, а автобус…
Корабль плывёт, а ракета…
Ракета летит, а поезд…
Игра «Четвёртый лишний»  

Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. — Лишнее слово «самолёт», потому что он летит, а остальные — едут.
Корабль, грузовик, автобус, автомобиль.

 

"Мебель"

 

Родителям рекомендуется:

-   рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;

- подобрать и приклеить в тетрадь картинки с изображением дивана, кровати, шкафа, стула, стола, тумбочки, кресла.

- назвать мебель иее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), материал, из которого она изготовлена;

-   попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель?

(стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

«Скажи наоборот»

Шкаф высокий, а тумбочка - …низкая;

Шкаф большой, а полка - …

Диван мягкий, а стол - …

«Один-много» (стол - столы, стул - стулья, шкаф - шкафы, кровать - кровати, диван - диваны, ножка – ножки, ручка – ручки, стенка – стенки, полка – полки, крышка – крышки, спинка - спинки).

«Назови ласково» (стул - стульчик, стол - столик, диван - диванчик, кровать -  кроватка, шкаф – шкафчик,  и т.д.)

Образование прилагательных от существительных:

Стол из дерева – какой стол? – деревянный. Дверцы из стекла – какие дверцы? – стеклянные.Ножки из металла – какие ножки? – металлические.

Отгадать загадки.

·      Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки. (Стол)

·      Днем спит на ней подушка,
А по ночам –Андрюшка. (Кровать)

·      Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, —
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать. (Диван)

Пальчиковая гимнастика: «Много мебели в квартире» - повторить.

Раз, два, три, четыре,                      загибают пальчики,

Много мебели в квартире.             Сжимают и разжимают кулачки.

В шкаф повесим мы рубашку,       загибают пальчики.

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

 Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.       Попеременно хлопают в ладоши и

Много мебели в квартире.             Стучат кулачками.

Игра:  «Моя, мой»Мой стол, стул, диван. Моя кровать, полка, тумбочка.

«Выполни действия с предметами» по указанию взрослого (понимание предложных конструкций):Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.

Чтение русской народной сказки «Три медведя» - побеседовать с ребенком по содержанию сказки.

"ОБУВЬ"

 

·       Закрепить с детьми предметы обуви, детали обуви, обобщающее слово - обувь, сходить в обувной магазин вместе с детьми, рассмотреть обувь, материалы, из которых она сшита, детали. В тетради приклеить или нарисовать 6 пар обуви (сапоги, туфли, ботинки, тапки, кроссовки, валенки и т.д.)

·       Расширять, уточнять, активизировать словарь детей:

Существительные: сапоги, ботинки, кроссовки, туфли, валенки, тапки, шлёпанцы, чешки, кеды, босоножки, сандалии, носок, пятка, голенище, каблук, подошва, застёжка (замок, липучки), стелька.

Глаголы: застёгивать, зашнуровывать, обувать, чистить, мыть, ухаживать, сушить, протирать, беречь, бегать, прыгать.

Прилагательные: зимняя, летняя, дождливая, прохладная, ненастная, мужская, женская, детская, замшевая, кожаная, резиновая, лёгкая, чистая, грязная, новая, старая, крепкая, праздничная.

·       Игра «Скажи наоборот» - Закреплять умение подбирать антонимы:

ВЫСОКИЕ (КАБЛУКИ) ГОЛЕНИЩА – НИЗКИЕ (КАБЛУКИ) ГОЛЕНИЩА, ТОНКАЯ ПОДОШВА – ТОЛСТАЯ ПОДОШВА, УЗКИЙ НОСОК – ШИРОКИЙ НОСОК, ЧИСТАЯ – ГРЯЗНАЯ, СУХАЯ – МОКРАЯ, НОВАЯ – СТАРАЯ.

·        Игра «Из чего какой?» - Употреблять в речи качественные прилагательные

 САПОГИ ИЗ КОЖИ – КОЖАНЫЕ, И ЗАМШИ -  ЗАМШЕВЫЕ, ИЗ РЕЗИНЫ -  РЕЗИНОВЫЕ.

·       Игра «Назови ласково» - Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

САПОГ – САПОЖОК, ТАПКИ – ТАПОЧКИ, БОСОНОЖКИ-БОСОНОЖЕЧКИ, КАБЛУК – КАБЛУЧОК, НОСОК – НОСОЧЕК. ВАЛЕНКИ - ВАЛЕНОЧКИ, БОТИНКИ – БОТИНОЧКИ,  САНДАЛИИ – САНДАЛИКИ, ТУФЛИ – ТУФЕЛЬКИ, КРОССОВКИ – КРОССОВОЧКИ, ШНУРКИ – ШНУРОЧКИ, РЕМЕНЬ – РЕМЕШОК.

·       Игра «Жадина» - притяжательные прилагательные: МОЙ, МОЯ, МОИ, ПАПИНЫ, МАМИНЫ, ТАНИНЫ, ВАНИНЫ.

·       Игра «1, 2» -  согласование числительных с существительными: шнурок, каблук, сапог, носок, замок, подошва, стелька, застёжка.

Игра «Отгадай загадку»

Отгадай загадку - кто мы:
В ясный день сидим мы дома.
Если дождь - у нас работа:
Топать, шлепать по болотам. (Резиновые сапоги)

Ни ботинки, ни сапожки

Очень сильно греют ножки.

В них мы бегаем зимой

Утром в сад, потом домой. (Валенки).

Быстро в них ныряет ножка

Ведь нет ни пятки, ни застежки. (Шлепанцы).

Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки» - повторить

Как у нашей кошки        //(загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших)

На ногах сапожки.

           Как у нашей свинки

           На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

           А козлёнок маленький

           Обувает валенки.

А сыночек Вовка -

Новые кроссовки.

Вот так,

Вот так,

Новые кроссовки.

(чередование хлопков и ударов кулачок о кулачок)