"Комнатные растения. Весенние цветы"

1. Прослушай внимательно, повтори по памяти: КАКТУС, ФИАЛКА, БЕГОНИЯ, ГЕРАНЬ.
• Назови одним словом, что это. (растения, цветы)
• Объясни, почему эти растения мы называем комнатными?
• Перечисли растения, которые растут у тебя дома (2 – 3 растения)
• Как мы должны ухаживать за растениями? (Поливать, удобрять, рыхлить почву, опрыскивать, пересаживать, протирать пыль с листочков и т.д.)

2. Расскажи, что есть у всех растений. (корень, стебель, листья, бутоны, цветы). Расскажи для чего растению нужны корень и листья.

3. Скажи по образцу:
• 1 лист – 5 ……. (листьев)
• 1 корень – 2……….
• 1 стебель – 3 …………
• 1 цветок – 4 ………..

4. Назови ласково: СТЕБЕЛЬ - …….., КОРЕНЬ - ……….., ЦВЕТОК - ………., ЛИСТ - ………., БУТОН - ………..

5. Скажи по образцу:
• Я поливаю – ты ……поливаешь – он …… поливает
• Я сажаю – ты …………….. он - …………………..
• Я вытираю – ты - ……………. он - ………………
• Я опрыскиваю – ты - ………….. он - ……………..
• Я пересаживаю – ты - …………. он - ……………..

Вместе с ребенком рассмотрите картинки с изображениями мать-и-мачехи, подснежника, мимозы, крокуса.  Научите его произносить названия этих цветов. Объясните, что это — первые весенние цветы. 

Покажите ребенку стебли, листья, лепестки у цветов.

Помогите ему запомнить эти слова. Пусть он показывает эти части растений и называет их по картинке. Задайте ему следующие вопросы: «Я забыла, где стебель у подснежника. Покажи мне его. Я сомневаюсь, где у подснежника листья. Покажи их, пожалуйста. А теперь покажи, где лепестки у мать-и-мачехи?»

Выполни пальчиковую гимнастику:

Наши алые цветы распускают лепестки,

(Плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(Помахать руками перед собой)

Наши алые цветки закрывают лепестки,

(Плавно сжать пальцы)

Тихо засыпают, головой качают.

(Плавно опустить их на стол)

"Насекомые"

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: оса, пчела, муха, шмель, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук, жук-плавунец, водомерки, жук-щелкун, жук-слоник, панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, пыльца, спинка, жало.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: полезные, вредные, шестиногий, красивая, яркая, пестрая, пятнистая, разноцветная, дружные, трудолюбивые, осторожные, блестящие, жужжащие, защитная окраска, ядовитые.

ГЛАГОЛЫ: летает, жужжит, жалит, кусает, собирает, опыляет, охраняют, порхают, ползут, стрекочет, звенит, уничтожает, плетет, ест, плавает, бегает, прыгает, пищит, строит, откладывает, засыпает.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ:
Бабочка – красивая, яркая, пестрая…
Муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…
Кузнечик - …
Пчела - …

ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ:
Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар…
Кузнечик – прыгает, стрекочет…

КТО КАК ПЕРЕДВИГАЕТСЯ:
Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).
Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).
Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).
Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).
Маленький комар летает, а большой кузнечик….
Красный муравей ползает, а прозрачнокрылая стрекоза ….
Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик …

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (Письмо Незнайки).
Муравей живет в улье.
Муха плетет паутину.
Комар ловит птиц.
Шмели строя муравейник.
Муравей вылез в муравейник.
Стрекоза летает под землей.
Гусеница ползает над веткой.
Бабочка порхает в цветком.
Пчела залетела из улей.

"КОСМОС"

Спортивное занятие по бадминтону

Сегодня ребята средней группы приняли участие в спортивном занятии по бадминтону. Провел занятие А.С. Свистунов, тренер МБУ ДО КДЮСШ "Торпедо". В начале занятия ребята сделали разминку, затем в парах учились играть в бадминтон. Данное занятие было проведено в рамках акции "За здоровый образ жизни".

"Перелетные птицы"

·      Расширить активный словарь детей по теме «Перелётные птицы».  Аист, журавль, соловей, грач, ласточка, жаворонок, кукушка, скворец, стриж, цапля, лебедь, голова, клюв, грудка, животик, шея, тело, крылья, хвост, ноги, пух, перья,  стая, клин, оперение, гнездо, скворечник.

Ходят, клюют, взлетают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют.

Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по лексической теме, учить узнавать птиц по характерным признакам и называть их

·       Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах, о частях тела и образе жизни птиц, о пользе, которую они приносят людям. Почитать познавательную литературу о перелетных птицах – развивать у детей познавательный интерес к живой природе.

·      Учить употреблять предлоги в самостоятельной речи детей (на, над, около, под)

·      Учить словообразованию (пониманию)  приставочных глаголов: лететь – перелететь, залететь, вылететь, облететь, улететь, слететь, отлететь, подлететь)  

Например: птица из гнезда вылетела, в гнездо залетела, через дерево перелетела и т.д. Продемонстрируйте детям данные действия, попросите их выполнить ваши инструкции.

·      Упражнять детей в составлении сложноподчиненных предложений

(Птицы вернулись с юга,  потому что насекомые проснулись. Птицы вьют гнезда, потому что нужно откладывать яйца и высиживать птенцов. Все люди любят слушать соловья,  потому что …/он красиво поет, заливается/.  И т.п.)

Игра «Назови  ласково»

Скворец-скворушка, журавль- журавушка, лебедь-лебедушка, кукушка- кукушечка, утка-уточка, соловей-соловушка.  

Игра «У кого кто?»

У журавля  - журавленок. У скворца – скворчонок. У грача -  грачонок. У аиста  -  аистенок. У гуся - гусенок. У утки - утенок

Отгадайте загадки.

Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(Гнездо.)

Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
(Птенец.)

На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его…
(Скворец.)