Группа "Капельки": апреля 2020

понедельник, 27 апреля 2020 г.

"РЕЧНЫЕ И ОЗЕРНЫЕ РЫБЫ"

1. Прослушай внимательно, повтори по памяти: ЩУКА, ОКУНЬ, НАЛИМ, СОМ

· Назови, кто это (Это рыбы)

· Расскажи, где живут рыбы. (Эти рыбы живут в реках и озерах. Это речные и озерные рыбы)

· Каких рыб ты еще знаешь? (Судак, ерш, лещ, карась)

· Расскажи, что есть у всех рыб.

2. Расскажи, чем рыбы отличаются от животных:

· У животных шерсть, а у рыб - …….. (чешуя)

· У животных лапы, а у рыб - ……… (плавники)

· У животных легкие, а у рыб - ……. (жабры)

3. «Большой - маленький»

Щука – щучка, Сом - …….. (сомик), Рыба - ……,

Икра –…….., Окунь - ……., Карась - ……..,

Плавник - ……, Хвост - ……, Чешуя - ……..

4. Скажи по образцу:

· 1 щука – 2 ….. (щуки) – 5 -………. (щук)

· 1 рыба – 2 ………. – 5……………

· 1 плавник – 2……….. – 5………….

· 1 сом – 2……… - 5………..

· 1 чешуйка – 2………… - 5 …………..

5. Придумай 3 слова – определения:

· Щука (какая?) –………………(хищная, большая, зубастая)

· Карась (какой?) – ………… (маленький, проворный, быстрый).

понедельник, 20 апреля 2020 г.

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями цветов (ландыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоздика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепить в словаре обобщающее понятие «цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки.

3. Упражнение «Назови ласково». Стебель — стебелек.

Подснежник — ...

Корень — ...

Василек — ...

Лист — ...

Гвоздика — ...

Лепесток — ...

Тюльпан — ...

Цветок — ...

Ромашка — ...

4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения словами-действиями.

На клумбах цветы (что делают?) — растут, цветут, вянут ...

Из садовой лейки цветы (что делают?) — ...

Удобрениями садовые цветы (что делают?) — ...

Выращенные цветы ножом (что делают?) — ...

В букеты цветы (что делают?) — ...

Цветами люди (что делают?) — ...

5. Рассказать ребенку, что не все цветы можно рвать. Некоторые цветы (подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную Книгу. Они нуждаются в охране.

6. Послушай рассказ. Вставь в предложения пропущенные названия цветов.

Принесли птицы на крыльях весну. От теплых солнечных лучей полянки оттаяли от снега, и на проталинках появились первые цветы — первоцветы:...

В мае в лесу распустились ..., а в парках и на клумбах расцвели весенние цветы: ....

Скоро и лето подоспело. Рассыпало оно по лугам и по полям самые красивые цветы:

И клумбы в парках уже украсили другие цветы — летние:....

Закончилось лето. Яркими красками раскрасила осень парки и сады. Распустились на клумбах....

Скоро придет зима. На улице станет морозно, снежным одеялом укроются леса, поля и сады. Но за зимой обязательно будет весна. И снова цветы начнут радовать нас своими яркими красками.

7. Упражнение «Путешествие пчелы». Рассмотри картинки. Дополни предложения предлогами (проследить за точностью употребления предлогов в речи).

Однажды летела днем …