воскресенье, 16 декабря 2018 г.

"Зимующие птицы"




Родителям рекомендуется понаблюдать на прогулке за птицами, угадать, какие это птицы, обратить внимание детей на внешний вид, величину, окраску, повадки.
·      Дома в тетрадь наклеить картинки зимующих птиц: ворона, сорока, дятел, синица, воробей, сова, снегирь. Узнавать, называть птиц, закрепить обобщающее понятие «зимующие птицы». Повторить с детьми, что зимующими называют птиц, которые остаются зимовать с нами, а не улетают в теплые края.  Закрепить с детьми название частей тела и головы: голова, грудка, животик, спинка, хвост, лапки, клюв, глаза, перья, коготки.
Игры на развитие лексико-грамматических категорий:
«Назови ласково» со словами:
Воробей – воробышек; синица – синичка; сова – совушка; снегирь – снегирек;  крыло – крылышко; перо – перышко; голова – головка; пух – пушок; ветка – веточка; ягоды – ягодки; зерна – зернышки.
«Один - два»  с мячом:
Одна ворона – две вороны, одна сорока - …, один дятел - …, одна синица - …, один воробей - …, одна сова - …, один снегирь - …
«Мой, моя, мои» или «Жадина» со словами:
голова, грудка, животик, спинка, хвост, лапки, клюв, глаза, перья, коготки, птицы,
ворона, сорока, дятел, синица, воробей, сова, снегирь.
«Кто как голос подает?»
Воробей – чирикает, ворона каркает, синичка тенькает, сова ухает, сорока трещит или стрекочет, дятел стучит.
«Кулачок» - подбираем слова-действия и загибаем пальчики в кулачок на каждое слово
Что делает воробей? -  летает, прыгает, чирикает, клюёт, скачет. Что делает сорока?...Дятел…Сова… (по аналогии)
Отгадай загадки:
Птичка-невеличка                             Спинкою зеленовата,
Ножки имеет,                                    Животиком желтовата,
Ходить не умеет.                               Черненькая шапочка
Хочет сделать шажок –                    И полоска шарфика. (Синица)
Получается прыжок. (Воробей)

    Чернокрылый, красногрудый
В красной шапке ходит он                      
Дуб долбит как долотом. (Дятел)           
                                                                                                                 

пятница, 7 декабря 2018 г.

"Дикие животные наших лесов"


Родителям рекомендуется.
Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов.
Рассмотреть их внешние признаки.
Рассказать о том, где они живут, чем питаются, об их повадках, как добывают пищу.
Закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей, частей головы и  тела.
В качестве экскурсии можно посетить зоопарк.
Поиграть с детьми в речевые игры:
«Один – много» со словами: лапа, хвост, лиса, волк, барсук, олень, лось, нора, берлога.
«Назови ласково» со словами: морда - мордочка, лиса – лисонька, лисичка, нора – норка, лапа – лапка, белка – белочка.
 «Кто  чем  защищается?» 
Расскажи  о  том, чем  защищаются  дикие  животные  от  врагов.
Волк  защищается  клыками  и  когтями.            
Олень – рогами и копытами ( лось, медведь, ёж, кабан,  заяц, белка).
«Кто  где  живет?»,
 Подумай  и  назови  жилища  этих  животных.
Медведь  живет в берлоге. Волк – в логове, лиса – в норе, белка – в дупле.
«Какой, какая, какие?». 
 Лисица  - рыжая, хитрая, хищная и т.д. Ёж – маленький, колючий, коротколапый, безобидный.
Медведь – неуклюжий, бурый, лохматый, опасный. Белка – шустрая, маленькая, пушистая, проворная.
 «Назови  детеныша».                                               
У  лисы (лисицы) – лисенок, у  медведицы, у  зайчихи, у  волчицы, у  лосихи,    у   белки,  у  ежихи,  у  кабанихи – поросята.
«Скажи наоборот»
Медведь большой, а белочка – маленькая, медведь неуклюжий, а белочка – проворная, волк хищный, а заяц травоядный, у медведя короткий хвост, а у лисы – длинный, ёж колючий, а белка – пушистая.
СОСТАВИТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ О ЖИВОТНОМ ПО СЛЕДУЮЩЕМУ АЛГОРИТМУ: 
Кто это? Где живёт? Какие части тела есть? Какого цвета мех? Как зимует? Как называются детёныши? Чем питается?
Выучить загадку:
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
(Белка)


четверг, 6 декабря 2018 г.

Неделя толерантности

В нашем детском саду проходит акция "Неделя Толерантности". Цель акции - воспитание чувства единения, дружелюбия, взаимопомощи, эмпатии и уважения друг к другу. Воспитанники средней группы приняли активное участие в акции: дарили друг к другу подарки, учились вежливому общению, дружелюбному отношению и уважению к окружающим людям.



пятница, 23 ноября 2018 г.

"ТРАНСПОРТ"


Родителям рекомендуется:
Понаблюдать за транспортом на улицах города, отметить, что есть пассажирский транспорт, который перевозит людей и грузовой, который перевозит грузы.
Рассмотреть картинки с изображением воздушного и водного транспорта, приклеить в тетради картинки (корабль, лодка, катер, автомобиль, автобус, грузовик, велосипед, мотоцикл, самолет, вертолет, воздушный шар и т.д.), учить детей называть виды транспорта и  классифицировать транспорт на водный, воздушный и наземный. Знать и называть и показывать части транспорта (колеса, фары, кабина, кузов, шасси, крылья, иллюминаторы, нос, корма, палуба, днище, паруса, руль, штурвал), место, где ночует транспорт: гараж, ангар, депо.
Расширение словарного запаса детей
Предметный словарь: транспорт, троллейбус, автобус, трамвай, такси, мотоцикл, велосипед, лодка, катер, корабль, пароход, ракета, самолёт, вертолёт,  поезд, вагон, шпалы, рельсы, автомобиль, пассажир, грузовик, трактор, телега, земля, вода, воздух, , крыло, хвост, трап, штурвал, шасси, пропеллер, парашют,  остановка, кузов, кабина, колесо, руль, капот, фара, салон,  якорь,   парус.
Глагольный словарь: ехать, плыть, летать, останавливаться, стоять, чинить, ломаться, сигналить, тормозить, ремонтировать, возить, грузить, садиться.
Словарь признаков: воздушный, водный, наземный, железнодорожный, легковой, грузовой, быстрый, скорый, трамвайная, автобусная, троллейбусная (остановка)
Словарь наречий: быстро, медленно, удобно, высоко, низко.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
 «Машина сломалась» ( употребление существительных в родительном падеже с предлогами У, БЕЗ: у автомобиля нет колеса, колёс; грузовик без фары и т.д.).
«Один — много»
Машина –машины,  грузовик - гру­зовики,  колесо – колеса,  кабина — кабины,
фара — фары,  груз — грузы,  пассажир - пассажиры.
«Назови ласково».
Самолёт-самолетик. Машина – машинка. Вертолет - вертолётик.
Корабль – кораблик. Лодка – лодочка. Кабина–кабинка. Груз – грузик.
«Из чего какое?»
Шины из резины - …(резиновые).
Кабина из металла – …(металлическая).
Сидения из кожи - …(кожаные).
Руль из пластмассы - …(пластмассовый).
 «Где стоит машина?».
Машина стоит перед 
домом, машина подъезжает к дому, машина объезжает дом, машина выезжает из гаража, машина заезжает в гараж, машина переезжает через мост.
·      Выложи из палочек (лодку, кораблик)
«Где машина?»
По просьбе взрослого ребенок помещает игрушечную машину в коробку, на 
стул, под кровать и т. п. Взрослый, активизируя речь ребенка, спрашивает: «Где машина? Ребёнок отвечает предложением: «Машина под столом» и т. д.
Перечисли, что может:
Летать –   самолет,   ракета,   вертолет,  воздушный шар...
Ездить – …
Плавать –…
 «Предложение договори и его ты повтори».
Лодка плывёт, а машина…
Трамвай едет, а самолёт…
Мотоцикл едет, а корабль…
Самолёт летит, а автобус…
Корабль плывёт, а ракета…
Ракета летит, а поезд…
Игра «Четвёртый лишний»  
Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. — Лишнее слово «самолёт», потому что он летит, а остальные — едут.
Корабль, грузовик, автобус, автомобиль.
 


воскресенье, 18 ноября 2018 г.

"Мебель"



Родителям рекомендуется:
-   рассмотреть с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
- подобрать и приклеить в тетрадь картинки с изображением дивана, кровати, шкафа, стула, стола, тумбочки, кресла.
- назвать мебель иее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), материал, из которого она изготовлена;
-   попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель?
(стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Скажи наоборот»
Шкаф высокий, а тумбочка - …низкая;
Шкаф большой, а полка - …
Диван мягкий, а стол - …
«Один-много» (стол - столы, стул - стулья, шкаф - шкафы, кровать - кровати, диван - диваны, ножка – ножки, ручка – ручки, стенка – стенки, полка – полки, крышка – крышки, спинка - спинки).
«Назови ласково» (стул - стульчик, стол - столик, диван - диванчик, кровать -  кроватка, шкаф – шкафчик,  и т.д.)
Образование прилагательных от существительных:
Стол из дерева – какой стол? – деревянный. Дверцы из стекла – какие дверцы? – стеклянные.Ножки из металла – какие ножки? – металлические.
Отгадать загадки.
·      Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки. (Стол)
·      Днем спит на ней подушка,
А по ночам –Андрюшка. (Кровать)
·      Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, —
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать. (Диван)
Пальчиковая гимнастика: «Много мебели в квартире» - повторить.
Раз, два, три, четыре,                      загибают пальчики,
Много мебели в квартире.             Сжимают и разжимают кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку,       загибают пальчики.
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
 Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.       Попеременно хлопают в ладоши и
Много мебели в квартире.             Стучат кулачками.
Игра:  «Моя, мой»Мой стол, стул, диван. Моя кровать, полка, тумбочка.
«Выполни действия с предметами» по указанию взрослого (понимание предложных конструкций):Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.
Чтение русской народной сказки «Три медведя» - побеседовать с ребенком по содержанию сказки.