Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Дикие птицы"

1.   Убедитесь, знает ли ваш ребенок диких птиц и умеет ли их называть. На прогулке понаблюдайте с ребенком за голубями, воробьями, воронами, грачами. Покормите вместе с ним голубей.  Потрени­руйте ребенка в узнавании и назывании диких птиц. Для этого сначала предложите показать каждую из птиц, потом назвать их.

Взрослый. Это кто?

Ребенок. Голубь.

Взрослый. А эту птичку как зовут?

Ребенок. Воробей.

Взрослый. Воробей маленький?

Ребенок. Воробей маленький.

Взрослый. А голубь большой?

Ребенок. Голубь большой.

Взрослый.А черная птичка — это грач?

Ребенок. Черная птичка грач.

Взрослый. Грач больше воробья?

Ребенок. Больше.

И т. д.

Развивайте наблюдательность малыша, обратите его внимание на то, что птицы — разного размера и цвета, что у них разные клювы и оперение.

2.   Введите в словарь ребенка глаголы ЛЕТАТЬ, КЛЕВАТЬ, КРИЧАТЬ. Составьте вместе с ним предложения по картинке, помогая ему вопросами, следующим образом.

Взрослый. Звери бегают, а птицы... что делают?

Ребенок. Птицы летают.

Взрослый. А как едят птицы?

Ребенок. Птицы клюют.

Взрослый. Соловьи поют, а ворона... что делает?

Ребенок. Ворона кричит.

Взрослый. Как кричит ворона?

Ребенок. Кар-кар.

3.  Используя рисунок, поиграйте с ребенком в игры «Кто улетел?», «Кто прилетел?» так же, как вы играли в «Кто появился?» и «Кто исчез?».

4.   Выполните с ребенком подвижные упражнения. Предложите ему про­говаривать текст упражнений вместе с вами. Учите текст по одной строчке, сопровождая заучивание движениями.

Ворона

На фонарь ворона села,                         Присесть.

Посидела, посмотрела.                          Повернуть голову влево-вправо.

«Кар! — она сказала громко. —            Нахмурить брови, погрозить указа­тельным пальчиком правой руки.

Не капризничает Ромка?»                      Погрозить указательным пальчи­

ком левой руки.

Воробьишка

Шустро скачет воробьишка,              Попрыгать по кругу на обеих ногах.

Птичка — серая малышка.

По двору шныряет,                                Два поворота головой влево-вправо

Крошки собирает.                                  на каждую строчку.

5. Прочитайте ребенку потешки. Похвалите его, если он будет проговари­вать их вместе с вами. Потешку «Сорока-белобока » можно рассказывать, играя с пальчиками. Это развивает мелкую (пальчиковую) моторику.

Аист, аист-водолаз Из воды лягушку спас.

Пока вылезть ей помог,

Сам до пояса промок.

Сорока-белобока Кашу варила.

Кашу варила,

Гостей манила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

И этому дала.

А ты мал,

Коры не драл,

Дров не пилил,

Воду не носил,

Кашу не варил!

Не получишь каши!

6. Предложите ребенку слепить из пластилина много зернышек-шариков, чтобы покормить игрушечных птичек. Это тоже будет способствовать развитию мелкой моторики.