"Космос"

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с детьми картинки с изображением космоса, рассказать, что если бы мы полетели на ракете, то увидели бы все это в иллюминатор (окно ракеты).  Посмотреть познавательные мультики на тематику космоса.

 Расширять словарь детей: ракета, космонавт, звезда, солнце, луна, высоко, далеко, близко, темно, светло, смелый, сильный, умный (космонавт), летает, приземляется, тренируется.

·       Подобрать картинки на тему, приклеить в тетрадь.

·       Игры «Один - много»: звезда – звезды, ракета – ракеты,  космонавт – космонавты, луноход – луноходы.

·        «Назови ласково» со словами: звезда – звездочка, корабль – кораблик, солнце – солнышко.

·       Глядя на картинки,  отгадать загадки, что это:

Загадки:

Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно очень мне одной,
А зовут меня ... луной

  

Коль ночь ясна – прозрачен воздух,
Тогда на небе видим … звёзды

Жёлтая тарелочка на небе висит,

Жёлтая тарелочка всем тепло дарит (солнце).

До луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но зато умеет это

Делать быстрая…. ракета.

·      Сделать разрезную картинку на космическую тематику (6 частей, использовать прямые и диагональные срезы), научить детей складывать ее.

·      Учить выкладывать ракету из счетных палочек.

"Цирк. Театр"

 

Родителям рекомендуется:

1.        Знакомить детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке).

2.         Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства (клоун, актер, кукловод, дрессировщик, гимнаст, фокусник). Кто чем занимается?

Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении (цирк), вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии: фокусник, дрессировщик, клоун, акробат; глаголы, характеризующие трудовые действия (бежит, прыгает, ходит, смешит, дрессирует, ухаживает, показывает, выступает). Совершенствовать умение образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (слон – слонёнок, собака – щенок, кошка – котёнок, тигр – тигренок, лев - львенок)

3.        Организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;

4.        Познакомить с правилами поведения в цирке и театре;

5.        Наклеить в тетрадь картинки с изображением цирковых артистов.

6.        Сделать разрезную картинку (10*10), 5 частей, научить собирать ребёнка картинку, рассказать, что получилось.

 Игровое упражнение: «Один - два» со словами:

 шарик, клоун, мячик, обруч,  кукла, кубик.

Игра-упражнение «Наши эмоции»

Учить замечать и различать весёлое и грустное настроение  у себя, у взрослых. Ввести в речь ребёнка прилагательные весёлый, грустный.

"Весна"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: весна, солнце, снег, сугробы, ручейки, травка, птички, почки, тает, пригревает, бегут, растёт, набухли, зелёная, мамин праздник.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы к тексту.

Солнце греет. Стало тепло. Снег тает. Бегут ручейки. Люди сняли тёплые куртки и шубы. На земле растёт зелёная травка. На деревьях набухли почки. Это весна.

Вопросы:

- Что делает солнце? ( Солнце греет).

- Что происходит со снегом? (Снег тает).

- Какая погода на улице? (Тёплая).

- Что сняли люди? (Тёплые шапки и шубы).

- Что наступило? (Весна).

     Речь с движением на слова  русской  народной песенки  «Солнышко».

Солнышко, солнышко.	Поднимаем  руки вверх. Развести пальцы в стороны - «солнышко».
Выгляни в окошко.	Сделать из пальцев «окно» (треугольником)
На ребяток посмотри,	Смотрим в «окно»
Всем ребяткам посвети.	Делаем руками «фонарики»

Игра « Капель и ручеёк»

Предложить ребёнку спеть песенки весенней капели и ручейка с различной интонацией, обычным голосом, тихо, громко. Отстукивать ритм пальчиком по ладошке.

                                                                

Кап-кап-кап кап, кап, кап; кап-----кап-----кап.

Проводи птичку по дорожке до домика простым карандашом.