Группа "Капельки"

пятница, 18 ноября 2016 г.

Лексическая тема «Мебель»

1.Тетрадь Теремковой Н.Э. № 3 стр.22-26 – повторить. Особое внимание уделить упр. 12 – пересказ рассказа по серии сюжетных картинок.

2. Пальчиковая гимнастика «Наша квартира» - повторить

В нашей комнате – столовой –
Есть отличный СТОЛ дубовый,
СТУЛЬЯ – спинки как резные,
Ножки гнутые, витые.
И ореховый БУФЕТ
Для варенья и конфет.
В комнате для взрослых – спальне –
Есть для платьев ШКАФ зеркальный,
Две широкие КРОВАТИ
С одеялами на вате
И березовый КОМОД,
Мама там белье берет.
А в гостиной КРЕСЛА есть,
Телевизор смотрят здесь.
Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,
В СТЕНКЕ – центр музыкальный.

3. Обучение грамоте «Звуки Н, НЬ. Буква Н»

-Знать характеристику звуков, чем похожи, чем отличаются.

-Подобрать и приклеить в тетради 6 картинок с изучаемыми звуками, определить место звука в слове.

-Напечатать в тетради 1 строчку заглавной буквы, и строчку прописной буквы по заданному ранее алгоритму.

-Напечатать под диктовку слоги: на, но, ну, ны, ни, ун, ин, он.

Напечатать слова: нос, ноги, Нина, Ната, Никита.

Сделать звуко-слоговой анализподчеркнутых слов.

Читать предложения:

У Наты нитки. У Инны новый бант. Никита катит сани.

Составить схемы предложений.

суббота, 12 ноября 2016 г.

Лексическая тема «Ателье».

Родителям рекомендуется посетить с ребенком магазин ткани, рассмотреть образцы ткани и фурнитуры, посетить ателье по пошиву одежды, где познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы, приемщицы.

· подобрать и наклеить в тетради образцы различных тканей (сатин, шелк, трикотаж, фланель, шерсть, бархат или др.; поговорить с ребенком о том, что можно сшить из этих тканей – название тканей знать.)

Упр. 1. «Измени словечко».

Измени слово по образцу. П: Я принимаю – ты принимаешь , он принимает, она принимает, мы принимаем, вы принимаете , они принимают.

Я заказываю - …

Я сшиваю - …

Я строчу - …

Я выдаю - …

Я получаю - …

Упр. 2. «Подбери словечко». Подбери слова к слову – предметы к действию.

Что вяжут? Что шьют? Что надевают? Что обувают? Что штопают? Что завязывают?

Упр. 3. «Что из чего?». Подумай и скажи, что можно сшить или связать из этих материалов? (5 предметов)

Что может быть из меха? – меховая шапка…

Что может быть из кожи?

Что может быть из шерсти?

Что может быть из шелка?

Что может быть из ситца?

Что может быть из трикотажа?

Что может быть из пуха ?

Упр. 4. «Измени словечко».

Измени слово, продолжив фразу: Сегодня он принимает, а завтра примет. (настоящее, будущее время глаголов)

Заказывает - … Сшивает - … Раскраивает - … Сметывает - …

Выдает - … Получает - …

Упр. 5. «Семейка слов». Подбери родственные слова к слову шить.

Закончи предложение, образуя родственные слова (приставочные глаголы) от слова шить, по образцу.

П: Мама платье сшила.

Длинное платье мама ………….… подшила

Широкое платье мама ………..…….ушила

Рукава в платье мама ……………….вшила

На кармане петушка мама ………...вышила

Красивые пуговицы на карман мама ……пришила

Маленькую дырочку мама ………зашила.

Обучение грамоте «Звуки Х, ХЬ. Буква Х»

Повторить характеристику звуков. Сравнить, чем похожи, чем отличаются.

Подобрать картинки с изучаемыми звуками (6 шт), определить место звуков в слове.

Напечатать строчку заглавной буквы, строчку прописной (по заданному в предыдущих заданиях алгоритму).

Напечатать слоги: ХА, ХО, ХЫ, ХУ, ХЭ, ХИ, АХ, ОХ, УХ, ЫХ, ЗХ, ИХ.

Напечатать слова: ЭХО, ПУХ, ХАТА, МУХА, ХАЛАТ. Сделать звуко-слоговой анализ этих слов.

Устно упражнение «Замени первый звук в слове на звук Х»

Салат – халат, шмель – хмель, голод - … пан - …, сор - …полка - …шрам - … гудеть - …гриб - …звать - …Глеб - …год - …свалить - …

Перескажи рассказ, назови слова со звуком Х. Составь схемы 8-го и 9-го предложений. Объясни подчеркнутые слова.

Поздняя осень.

Поздняя осень. С полей убрали хлеб. Наступили холода. Небо хмурится. Трава в лесу высохла, пожухла, зеленеет только мох. На голых ветках нет листьев. Только хвоя на ёлках и соснах по-прежнему зелена. Хрустит под ногами хворост. Охотники вышли на охоту. В их ружьях сухой порох. Они охотятся на хищных животных.

вторник, 8 ноября 2016 г.

Тема «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Закрепляем представление детей об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, деталях, материалах, из которых они сшиты.Объяснить ребенку понятия «сезонная одежда» (зимняя, летняя, демисезонная), «обувь». Закрепить названия деталей одежды, обуви.

Упр. 1. «Моя одежда». Посмотри в зеркало и опиши одежду, которая на тебе надета.

Назови зимнюю одежду, обувь, головные уборы

Почему именно эту одежду, обувь, головные уборы носят зимой? Назови летнюю одежду, обувь, головные уборы

Почему именно эту одежду, обувь, головные уборы носят летом? Назови демисезонную одежду, обувь, головные уборы

Почему именно эту одежду, обувь, головные уборы носят весной и осенью? Назови детали одежды/

Упр. 2. «Веселый счет».

Посчитай от одного до пяти, изменив следующие словосочетания.

Один вязаный шарф, два…пять.. .Одна теплая куртка, две…пять…Одно нарядное платье… Одно зимнее пальто…

Запомни! Слово «пальто» не изменяется и всегда звучит одинаково.

Упр. 3 «Скажи наоборот». Подбери противоположное по значению слово. Придумай свои пары слов: надевать – снимать, пачкать -, мять -, вешать - , новый –, мятый -, чистый -, легкий -.

Упр. 4. «Семейка слов». (Родственные слова)

Подбери слова похожие на слово сапоги.

Упр. 5. «Подбери словечко».

Замени, одним словом словосочетание.

Юбка из шерсти – шерстяная, халат из ситца -…, рубашка из фланели - …,

шуба из меха -…, сарафан из шелка -…, сапоги из резины -…, куртка из кожи -…,

простынь изо льна -…, футболка из трикотажа -…, шляпа из фетра -…, пальто из драпа -…,

Упр. 6. «Объясни словечко».

Когда и почему так говорят?

«Мой ботинок просит каши».

Выучить стихотворение «Как ботинки ели кашу»

Дед сказал однажды Паше:
- Вот, ботинки просят каши.
Да, носил их года три...
Прохудились, посмотри.
Я поеду в магазин,
Ты побудь, дружок, один.
- Хорошо, - ответил Паша.
И, чтоб время не терять,
Стал ботинки манной кашей
Из кастрюли наполнять.
- Не кормили столько лет...
Вот обрадуется дед!
О. Григорьева

· На отдельном листе картона (А4) сделайте аппликацию с ребёнком из материала (выделите детали одежды) любого предмета одежды. Опишите его по плану, рассказ запишите в тетрадь.

Что это?

Какого цвета?

Из каких частей состоит?

Из какого материала сшита?

В какое время года носят? Кто надевает (мужская, женская, детская одежда)?