"Дикие животные наших лесов"

 

Эти  слова ребенок должен знать, понимать, и по возможности произносить: большой, маленький, длинный, короткий, ёжик, белочка, зайчик, мишка, орехи, мёд, яблоко, мягкий, тёплый, пушистый.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы  

Предложите ребенку

следующие вопросы:

- Где медведь? Покажи (Скажи).

- Где белка? Покажи (Скажи).

- Где заяц? Покажи (Скажи)

- Где лиса? Покажи (Скажи)

    Прочитать ребенку стихотворение А.Барто

 

   Пальчиковая гимнастика.

Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, Веселит своих зайчат.

Укзательный и средний пальчики развести в стороны, остальные сжать в кулачок. Шевелить выставленными пальцами в стороны и вперёд.

    Развитие фразовой речи. Упражнение «Найди и скажи»

Рассмотреть с ребенком изображение зайца.

Показать и сказать:

-Где у зайца голова (глаза, уши, нос, шея, хвост,лапы, когти)? (Вот голова. Вот уши и т.д)

Рассказать о зайце и его повадках. (Быстро бегает; летом серый, а зимой белый; любит морковку и капусту; зимой грызет кору деревьев; боится лису, волка,сову; живет в лесу).

   Дыхательная гимнастика «Угощение для ежа и зайца»

  Вырезать яблоко круглой формы и морковку треугольной формы из тонкой цветной бумаги. Вырезает яблоко и морковь  взрослый.

Можно поиграть с игрушками или с картинками, на которых изображены животные.

 - Кому дадим яблочко? (ежу)

Дуем на яблоко

-Кому дадим морковку? (зайцу)

Дуем на морковку

Смотрим, как они падают.   

 

1.       «Угадай, где, чья тень?

Нужно найти правильно тень определенных предметов (животных) и провести карандашом линии между найденными соответствующими картинками. Если малыш пока не научился держать карандаш и проводить линии, то можно просто показывать пальчиком или имитировать проведенную линию.