"Дом. Продукты питания"

Назови продукты, которые сделаны из муки, мяса и молока. 

"Семья"

Родителям рекомендуется:

Побеседовать с детьми о своей семье
СЕМЬЯ – это родные люди, живущие рядом, в вашей квартире.
С кем ты живешь?
Сколько человек в твоей семье?
Кто старше всех? Кто младше всех?
Кто дети? Кто взрослые?
Как зовут твоих родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер?
Как вы живете?
Чем занимается мама, папа, брат, сестра, ты?
Чем вы любите заниматься в выходные дни?
Как проводите праздники?
К кому вы любите ходить в гости? Почему?
Любишь ли ты своих родных?

                      

ПОДБЕРИ  ПРИЗНАК: игра «Кулачок» - загибать пальчик на каждое слово.
Мама (какая?) – ласковая, добрая, нежная, заботливая, любимая и т.д.…
Папа (какой?) – смелый, сильный, строгий, веселый, выносливый...
Бабушка (какая?) - добрая, ласковая, хозяйственная, аккуратная, милая…
Дедушка (какой?) - трудолюбивый, заботливый, внимательный, решительный, терпеливый ...
Семья (какая?) - дружная, крепкая, сплоченная, многодетная, большая, спортивная…

«Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме)
Мама - мамочка, мамуля и т.д.
(папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, внук, внучка, дядя, тетя)

Разберитесь в родственных отношениях:
- Кто у мамы сын (дочка)?
- Как зовут сыночка (дочку)?
- Кто у бабушки внук (внучка)?
- Как зовут внука (внучку)?
- Кто у бабушки сын?
- А у твоего папы есть папа? Кто это? и т.д.

Пальчиковая гимнастика: «Семья»  Н. Нищева (выучить)
Папа, мама, брат и я — Вместе дружная семья. Раз, два, три, четыре, Все живем в одной квартире.	Правой рукой загибают по одному паль­чику на левой руке. Показывают  крепко   сжатый  кулачок левой руки. Левой рукой загибают по одному пальчи­ку на правой руке. Показывают  крепко  сжатый  кулачок правой руки.

"Посуда"

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть предметы посуды дома, подобрать и приклеить в тетрадь или нарисовать,  или сделать аппликацию (6-8 картинок), Показывать и называть посуду, ввести обобщающее понятие «Посуда».

Знать назначение посуды, как её используют. Материал, из которого посуда сделана (стекло, металл, фарфор, пластмасса и т.д.)

 «Назови какой? Какая?» - подбор качественных прилагательных к существительному.

Чашка – красивая, фарфоровая, голубая, расписная, легкая, детская, праздничная….(чайник, кастрюля, вилка).

«Назови ласково»:

Чашка – чашечка, кастрюля, сковорода, ложка, вилка, нож, блюдце, тарелка, кувшин, таз, бокал, ведро, бак, чайник, кофейник.

«Скажи по образцу»:

Кастрюля – кастрюли – много кастрюль, тарелка, кружка, стакан, чайник, ложка, ведро, вилка, нож, кувшин, чашка, блюдце, бокал.

Составить предложения с предлогом «с»

(употребление творительного падежа существительных).

С чем ведро, если в нем ... (вода, молоко, белье, бумага, снег...)?

 С чем кастрюля, если в ней ... (суп, борщ, картошка...)?

С чем чашка, если в ней ... (чай, кисель, кофе, молоко...)?

 С чем банка, если в ней ... (капуста, варенье, мед, мука...)?

«Из чего?» Усвоение категории родительного падежа с предлогом из:

суп наливаю из... (кастрюли);          кашу ем из... (миски);

суп ем из... (тарелки);                      мясо беру из... (сковородки);

кофе пью из... (чашки);                    чай наливаю из... (чайника);

рис кушаю из... (тарелки);                воду выливаю из... (ведра) и т.д.

«Отгадай загадку»

1.    По моей тарелке                               2. Она всем очень нравится,
Лодочка плывёт.                               На блюдечке красавица,
Лодочку с едою                                С одной рукой милашка,

    Отправляю в рот. Ложка                         Голубенькая ... Чашка
3. Если хорошо заточен,                      4. Чайника подружка,
Все легко он режет очень –                 Имеет два ушка,
Хлеб, картошку, свеклу, мясо,                     Варит кашу, суп для Юли.
Рыбу, яблоки и масло. Нож                         И зовут её… Кастрюлей.

Подвижное упражнение «Посуда» - повторить

Вот большой стеклянный чайник,           

Вот серебряные ложки:                      

 Очень важный, как начальник.                       

Голова на тонкой ножке                        

Вот фарфоровые чашки -                                 

Вот пластмассовый поднос:                      

Очень хрупкие бедняжки!                                

Он посуду нам принес.

Вот фарфоровые блюдца:

Только стукнешь - разобьются       

Пальчиковая гимнастика “Помощники” - повторить

Раз, два, три, четыре -                                                

Мы посуду перемыли                                                

Чашку, чайник, ковшик, ложку                                

И большую поварешку.                                            

Мы посуду перемыли,                                                            

Только чашку мы разбили,                                              

Ковшик тоже развалился,                                              

Нос у чайника отбился,        

Ложку мы чуть-чуть сломали,                                            

Так мы маме помогали!  

«Чего не хватает?» Взрослый рисует чайник без носика, чашку без ручки, кастрюлю без стенки, или крышки, стакан без дна и т.д. Просит подумать, назвать и дорисовать отсутствующие детали (закрепление названий частей посуды).

Прочитайте детям сказку К.И. Чуковского «Федорино горе».

Назови посуду

"Профессии в детском саду"

Родителям рекомендуется:

— объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;

 —вспомнить вместе с ребенком  о  том, какие помещения есть в детском саду (раздевалка, групповая комната, спальня, музыкальный зал, кухня, туалет, медицинский, логопедический кабинеты), поговорить о  назначении каждой комнаты;
— рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;

 — вспоминаем и запоминаем имена и отчества воспитателей группы, логопеда, музыкального руководителя (Наталья Николаевна), психолога (Екатерина Сергеевна) и т.д.…

Учим правила вежливости общения  со взрослыми.

·       Подобрать картинки с изображением профессий по теме.

·       «Продолжи предложение»

Цель: упражнять в умении заканчивать предложения, используя слова и словосочетания, соотносимые с определенной профессией человека.

Повар варит… (суп, компот, плов, жаркое, кашу)

Прачка стирает (полотенца, постельное белье, халаты).

Воспитатель с детьми (делает зарядку, проводит занятия, рисует, лепит, читает)

Дворник зимой во дворе (сгребает снег, расчищает участки, посыпает песком дорожки) и т. д.

Пальчиковая гимнастика. «Много у людей работы» (повторить)

Кто-то учит,

Кто-то варит,

Кто-то нам бельё стирает,

Кто-то лечит,

Кто метёт,

Кто-то сказочку прочтёт.

Не кончаются заботы,

Много у людей  работы.

Игра:

Отгадай загадки, выучи одну.

Кто с детьми всегда играет,              Кто воспитателю поможет,

Книжки умные читает,                      Все в группе чисто приберет,

Водит деток погулять                       Детей накормит, спать уложит,

И укладывает спать? (Воспитатель)           Везде порядок наведет? (Помощник                                                                                        воспитателя)

Кто же мастер щей, борщей             После болезни встретит

И рагу из овощей?                                      И ласково приветит.

Вкусный сварит нам бульон,            Измерит всем и рост, и вес,

Торт испечь сумеет он                      И знает, кто как спит и ест.

И нажарит нам котлетки.                            А если у ребенка заболит вдруг голова,

Кто ж он? Отгадайте, детки! (Повар)       Сразу поспешит на помощь. Кто же это?                                                                                          … (Медсестра)

Кто учит чисто говорить                            Кто постирает нам белье,

И звуки все произносить,                           Чтоб было чистое оно,

Речь детишкам развивает,                          Посушит и разгладит,

В игры разные играет?                      И утюгом погладит?(Прачка)

Догадались? Не зевайте!

Кто же это? Отвечайте!(Учитель-логопед)

Кто учит деток петь, играть,            Разгребает снег лопатой,

И вальсы, польки танцевать,            Подметает двор метлой.

Научит с музыкой дружить                        Догадались вы, ребята,

И песню русскую любить?                         Кто следит за чистотой? (Дворник)

(Музыкальный руководитель)

·       Развитие речевого дыхания и голоса

 «Пропевать» гласные звуки:

«А – О – У – песенку пою,

А – Ы – О – как мне хорошо!

А – Ы – У – губки я тяну.

А – Ы – И – песенка замри!»

·       Прочитать детям сказку К.И.Чуковского «Доктор Айболит», побеседовать с детьми по содержанию сказки.

"Сказка в гости к нам пришла"

Рассказать сказку "Репка"