Лексическая тема «Посуда».

·         Тетрадь Теремковой Н.Э. № 1 стр. 42-46. – повторить.  (Особое внимание уделить упр. 3 – дети до сих пор путают кухонную, столовую и чайную посуду.Упр. 17 – составление описательных рассказов по схеме).

Обучение грамоте «Звук Й. буква Й».

Знать характеристику звука Й – согласный, звонкий, всегда мягкий, обозначаем зелёным цветом

Напечатать в тетради одну строчку буквы Й, чередуя заглавную и прописную буквы.

Подобрать и приклеить в тетради картинки (6),  в названии которых есть изучаемый звук, определить место звука в слове.

Печатать под диктовку слова: май, лай, дай, мой, твой, свой, майка, лайка, сайка, зайка.

Работа с текстом:  

Полкан и зайка.

У куста зайка. А за сосной Полкан.  Полкан увидел зайку.  Зайка – скок в кусты.  Полкан за ним.  А зайка ускакал.

·         Прочитать рассказ.

·         Переписать в тетрадь, каждое предложение с новой строчки.

·         Определить количество предложений в рассказе. (Перед каждым предложением поставить соответствующую порядковому номеру цифру.) Выборочно читать предложения (Например:«Найди и прочитай третье предложение…пятое предложение и т.д.», «Найди и прочитай предложения, в которых есть предлог ЗА»)

·         Сделать звуко-слоговой анализ подчеркнутого слова.

·         Начертить схему первого предложения.

·         Почему слово Полкан написали с заглавной буквы?

·         Пересказать. Следить за правильным звукопроизношением.

Выучить к открытому занятию стихотворение: