Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Ёлка. Ёлочные игрушки. Новый год"

1. Рассмотрите вместе с ребенком рисунок и прокомментируйте его. Затем предложите ребенку ответить на вопросы и выполнить задания следующим образом.

Взрослый. Кого ты видишь на картинке?

Ребенок. Мальчика.

Взрослый. Куда смотрит мальчик?

Ребенок. На елку.

Взрослый. Что висит на елке?

Ребенок. Игрушки.

Взрослый. Покажи дудочку. Покажи часы. Покажи барабан. Покажи колокольчик. Как играет дудочка?

Ребенок. Ду-ду-ду.

Взрослый. Как тикают часы?

Ребенок. Тик-так.

Взрослый. Как стучит барабан?

Ребенок. Бум-бум.

Взрослый. Как звенит колокольчик?

Ребенок. Дин-дон.



2. Выложи из счетных палочек (спичек, карандашей) "Ёлочку" и выучи стихотворение. 

Объявление

Уважаемые родители!

 Приглашаем Вас на Новогодний праздник, который состоится 27 декабря в 9.00.

Ждем Вас в гости.

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Зима. Изменения в природе"

1.  1.   Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Спросите его, знает ли он, что пришла зима, что зимой земля покрыта снегом, реки покрыты льдом, бывают сильные морозы, снегопады, метели, люди тепло одеваются, дети катаются на лыжах и санках. Произнесите хором вмес­те с малышом слово зима. Попросите его произнести это слово самостоя­тельно. Закрепите ответ на вопрос: какое сейчас время года? (Сейчас зима.)

2.   Во время прогулки побеседуйте с ребенком о зиме, вместе с ним назо­вите приметы зимы (они выделены в первом пункте). Рассмотрите с малы­шом, какими разными бывают снежинки. Покажите ребенку и помогите ему запомнить: снег белый, пушистый, холодный, мягкий; лед твердый, гладкий, блестящий. Произнесите эти словосочетания сами, потом хором с ребенком, потом попросите малыша произнести их самостоятельно. 

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Дикие птицы"

1.   Убедитесь, знает ли ваш ребенок диких птиц и умеет ли их называть. На прогулке понаблюдайте с ребенком за голубями, воробьями, воронами, грачами. Покормите вместе с ним голубей.  Потрени­руйте ребенка в узнавании и назывании диких птиц. Для этого сначала предложите показать каждую из птиц, потом назвать их.

Взрослый. Это кто?

Ребенок. Голубь.

Взрослый. А эту птичку как зовут?

Ребенок. Воробей.

Взрослый. Воробей маленький?

Ребенок. Воробей маленький.

Взрослый. А голубь большой?

Ребенок. Голубь большой.

Взрослый.А черная птичка — это грач?

Ребенок. Черная птичка грач.

Взрослый. Грач больше воробья?

Ребенок. Больше.

И т. д.

Развивайте наблюдательность малыша, обратите его внимание на то, что птицы — разного размера и цвета, что у них разные клювы и оперение.

2.   Введите в словарь ребенка глаголы ЛЕТАТЬ, КЛЕВАТЬ, КРИЧАТЬ. Составьте вместе с ним предложения по картинке, помогая ему вопросами, следующим образом.

Взрослый. Звери бегают, а птицы... что делают?

Ребенок. Птицы летают.

Взрослый. А как едят птицы?

Ребенок. Птицы клюют.

Взрослый. Соловьи поют, а ворона... что делает?

Ребенок. Ворона кричит.

Взрослый. Как кричит ворона?

Ребенок. Кар-кар.

3.  Используя рисунок, поиграйте с ребенком в игры «Кто улетел?», «Кто прилетел?» так же, как вы играли в «Кто появился?» и «Кто исчез?».

4.   Выполните с ребенком подвижные упражнения. Предложите ему про­говаривать текст упражнений вместе с вами. Учите текст по одной строчке, сопровождая заучивание движениями.

Ворона

На фонарь ворона села,                         Присесть.

Посидела, посмотрела.                          Повернуть голову влево-вправо.

«Кар! — она сказала громко. —            Нахмурить брови, погрозить указа­тельным пальчиком правой руки.

Не капризничает Ромка?»                      Погрозить указательным пальчи­

ком левой руки.

Воробьишка

Шустро скачет воробьишка,              Попрыгать по кругу на обеих ногах.

Птичка — серая малышка.

По двору шныряет,                                Два поворота головой влево-вправо

Крошки собирает.                                  на каждую строчку.

5. Прочитайте ребенку потешки. Похвалите его, если он будет проговари­вать их вместе с вами. Потешку «Сорока-белобока » можно рассказывать, играя с пальчиками. Это развивает мелкую (пальчиковую) моторику.

Аист, аист-водолаз Из воды лягушку спас.

Пока вылезть ей помог,

Сам до пояса промок.

Сорока-белобока Кашу варила.

Кашу варила,

Гостей манила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

И этому дала.

А ты мал,

Коры не драл,

Дров не пилил,

Воду не носил,

Кашу не варил!

Не получишь каши!

6. Предложите ребенку слепить из пластилина много зернышек-шариков, чтобы покормить игрушечных птичек. Это тоже будет способствовать развитию мелкой моторики.

Конкурс "Новогодняя игрушка"

"Кукла"

 Выполнила семья Полины П.

"Пингвин" 

Выполнила семья Маргариты П.

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Дикие животные и их детёныши"

1.  Убедитесь, знает ли ваш ребенок диких животных и умеет ли правиль­но называть их. Побывайте с ребенком в зоопарке или цирке, где он сможет понаблюдать за ними. Потренируйте ребенка в узна­вании и назывании МЕДВЕДЯ, ВОЛКА, ЛИСЫ, ЗАЙЦА. Рассматривая с малышом картинки, обращайте его внимание на особенности внешнего вида диких животных: медведь — большой, а заяц — маленький, волк и ли­са — среднего размера. Покажите, что у зайца длинные уши, у лисы пуши­стый хвост, у волка сильные лапы, у медведя очень большая голова.

2.    Введите в словарь ребенка глаголы ПРЫГАТЬ, БЕГАТЬ, СПАТЬ, СТОЯТЬ. Помогите ему составить предложения по картинке, используя вопросы, следующим образом.

Взрослый. Что делает зайка?

Ребенок. Зайка прыгает.

Взрослый. Что делает лиса?

Ребенок. Лиса бежит.

Взрослый. Что делает медведь?

Ребенок. Медведь спит.

Взрослый. Что делает волк?

Ребенок. Волк стоит.

3.   Прочитайте ребенку и разучите с ним небольшие стишки. Это будет способствовать формированию словаря по теме, развитию памяти и речи.

Серый волк крадется в чаще.

Очень страшный. Настоящий.

Хвост пушистый у лисицы,

Им не зря она гордится.

Спать залег в берлогу Миша.

Не шумите! Тише! Тише!

4.  Прочитайте ребенку потешки. Поощряйте желание ребенка рассказы­вать их вместе с вами.

Заяц Егорка Свалился в озерко.

                                                 Бегите под горку,

                                                 Спасайте Егорку.

Лиса по лесу ходила,

Лиса голосом вопила,

Лиса лычки драла,

Лиса лапти плела.

5.    Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Козлятки и волк» .