Тема недели "Зима. Изменения в природе"

Родителям рекомендуется:

·         Расширить представление детей о характерных признаках зимы; её народных приметах; зимних играх и забавах детей. Закрепить названия и последовательность зимних месяцев. Учить находить зимние признаки самостоятельно; уметь анализировать, сравнивать, делать выводы: развивать способность наблюдать;  развивать воображение; способность воспринимать красоту  зимних явлений природы.

·         Словарь: зима, декабрь, январь, февраль, холод, мороз, метель, вьюга, пурга, иней, изморозь, северное сияние, снежинки, хлопья, крупка, узор, сугроб, наст, гололед, снегопад, поземка; морозный, снежный, скользкий, прозрачный; пушистый, твердый, скользкий, хрупкий; замерзать, покрывать, выпадать, заметать, сыпать.

·         Подобрать картинки на зимнюю тематику – приклеить в тетрадь. Побеседовать с детьми по картинкам:

Какое время года наступило? Почему ты так думаешь?

Какая погода на улице зимой?

Что лежит на земле, деревьях, крышах домов?

Почему не видно насекомых?

 Какие стоят деревья зимой? Что случилось с реками и озёрами? Почему?

Зачем надо подкармливать птиц зимой?

 Как звери зимуют? Как одеты люди зимой? Почему?

 Во что играют дети зимой на улице?

 Какой скоро будет праздник? Как дети готовятся к празднику?

Помогите ребёнку отвечать на ваши вопросы полным предложением, а не одним словом. Поправляйте ребёнка, если он допускаетв речи аграмматизмы (не согласовывает существительное с прилагательными и глаголами в роде, падеже, числе).

·         Словарь: зима, холод, мороз, метель, вьюга, снежинки, узор, сугроб, гололед, снегопад, горка, лыжи, коньки, хоккей, ледянка, санки, снеговик; морозный, снежный, скользкий, прозрачный; пушистый, твердый, хрупкий; замерзать, покрывать, выпадать, заметать, сыпать.

·         Игры на развитие грамматических категорий:

 «Назови ласково» со словами:

мороз - морозец, горка - горочка, метель - метелица, снеговик – снеговичок, зима – зимушка, лед – ледок, снежинка – снежиночка.

«1, 2» со словами снеговик, снежинка, вьюга, узор, снегопад.

«Скажи наоборот»

со ловами: короткий – длинный, веселый – грустный, гладкий – шершавый, холодный – теплый, темно – светло, сладкий – горький, мягкий – твердый.

«Из чего какой» -

Горка из снега какая? – снежная горка.

Городок изо льда какой? – ледяной городок.

 Шуба из меха какая? – меховая шуба.

Шапка из шерсти какая? – шерстяная шапка.

·         «Отгадай загадки, объясни отгадки» - выучить загадку на выбор.

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила,
Нас на санках прокатила.  (Зима)

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра.
Не пищит и не кусает -
Белым землю укрывает.  (Снежинки)

·         .Повторить речь с движением: «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий,

И совсем - совсем не сладкий.

Раз  -  подбросим, два – поймаем,

Три – уроним и сломаем.       (движения покажут дети).